Analisis

I.- METODOLOGÍA

1.- Detectar los conocimientos previos del alumno en relación con el lenguaje tonal y todo lo relacionado con la disposición de acordes, creación y distinción de escalas, etc

2.- Relacionar mediante la audición los procesos teóricos con la partitura a analizar.

3.- Organizar unidades didácticas relacionadas con los contenidos trabajados en el curso.

4- Tocar los trabajos realizados a través de un instrumento polifónico que permita asociar al alumno, el análisis con la realización musical final.

II.- EVALUACIÓN

a. Procedimientos e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes y de la práctica docente

1. Identificar mediante el análisis de obras los elementos morfológicos de las distintas épocas del lenguaje musical occidental.

2. Identificar mediante el análisis de obras de las distintas épocas de la música occidental los elementos y procedimientos que configuran la forma a pequeña escala.

3. Identificar mediante el análisis de obras de las distintas épocas de la música occidental los elementos, procedimientos y niveles estructurales que configuran la forma a gran escala.

4. Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la forma a pequeña escala.

5. Identificar auditivamente los elementos y procedimientos que configuran la forma a gran escala

6. Improvisar en un instrumento polifónico, a partir de esquemas propuestos, fragmentos esencialmente homofónicos basados en los procedimientos de las distintas épocas y estilos.

7. Improvisar en un instrumento polifónico, a partir de esquemas propuestos, fragmentos basados en los procedimientos de las distintas épocas y estilos que incluyan en su realización elementos horizontales.

8. Identificar auditivamente diversos errores en ejercicios preparados con esta finalidad y proponer soluciones.

9. Identificar mediante el análisis diversos errores en ejercicios preparados con esta finalidad y proponer soluciones.

b. Criterios de calificación

El alumno será calificado de acuerdo con los trabajos y análisis que realice en su casa y con las intervenciones y trabajos realizados en clase. Ambos aspectos serán valorados en un 50% cada uno de ellos.

 

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CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE ZARAGOZA | CURSO 2013-2014 | Programaciones Didácticas

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